Get in Touch

Platform for the Professionalisation of Adult Educators and Trainers in Hungary

The competent instructor

The roles of the teacher in adult learning, critical thinking and reflective teaching

Adult learning is ideally a productive and creative process: the teacher and the participants are equal and cooperative actors in the learning process. The learning content, the curriculum, provides a framework for interactions between them, which are reflected in the learning situations.

Az oktató biztosítja a felnőttek sikeres tanulásához szükséges feltételek teljesülését: bátorítással motivál, meglévő tapasztalataik elismerésével kifejezi a résztvevők iránti megbecsülését, folyamatosan követi és visszajelzi a résztvevők előrehaladását, és biztonságos érzelmi környezetet teremt a résztvevők közötti együttműködő és baráti kapcsolatok támogatásával.

Az oktatónak mindehhez számos szerepet kell magára öltenie a tanulási folyamat során:

A tartalom megjelenítéséhez kattintson a piros négyzetekre.

10. témakör

Facilitátor

Facilitátorként az oktató

  • érti a tanulási/tanítási folyamat során lejátszódó folyamatokat
  • módot talál a meglévő tapasztalatok újraértelmezésére
  • érzékenyen viszonyul a résztvevők önképéhez
  • a felnőttek személyisége iránt rugalmas és toleráns környezetet teremt
  • tisztában van vele, hogy a felnőttek a gyerekeknél jobban tartanak attól, hogy hibáznak és kudarcot vallanak.
W

Instruktor

Instruktorként az oktató:

  • minden helyzetben tisztában van vele, hogy mit és hogyan kell tanítani
  • megfelelő tanulási utasításokat ad
  • inkább tanulási lehetőségeket kínál és tanulásra ösztönöz, mintsem mindenre tudja a választ.
W

Mentor

Mentorként az oktató:

  • ismeri a résztvevők élethelyzetét
  • a résztvevők tanulását egyénenként is támogatja
  • folyamatosan nyitott a konzultációra és együttműködésre a tanulással kapcsolatos összes kérdésben
W

Tervező

Tervezőként az oktató:

  • megtervezi a tanulási tevékenységeket
W

Értékelő

Értékelőként az oktató:

  • nyomon követ és dokumentál
  • értékel, visszajelez és reflektál
W

Közvetítő, motivátor

Közvetítőként, motivátorként az oktató:

  • ösztönzi a tanulást és a reflexiót
  • pozitív tanulási környezetet és légkört teremt
  • jó kapcsolatokat alakít ki
  • segíti a konfliktusok megoldását
  • ösztönzi a részvételt
W

Szervező

Szervezőként az oktató:

  • kialakítja a tanulási környezetet
  • megszervezi a tanulási tevékenységeket
  • rendszerezi a tanulási és tanítási segédleteket, anyagokat
W

Coach

Coachként az oktató:

  • vezeti és irányítja és a tanulási és készségfejlesztési folyamatot
W

Példakép

Példaképként az oktató:

  • példát mutat a viselkedés, a tanuláshoz való hozzáállás és a tulajdonságok tekintetében
  • megtestesíti mindazt, ami a résztvevőktől is elvárt
W

Az oktatót a kritikai gondolkodás és a folyamatos önreflexió tudja segíteni abban, hogy tudatosan, az aktuális tanulási, tanítási helyzetre és folyamatokra nyitottan készüljön fel mindezen szerepek betöltésére.

Kiemelt források a kompetens oktató témakörben

A források elérése regisztrációt követően lehetséges.

Belépek

Regisztrálok

    View all topics