A tanulási folyamatok értékelésével kapcsolatban tapasztalt egyik leggyakoribb félreértés az a meggyőződés, hogy az értékelésre a tanulási folyamat végén kell, hogy sor kerüljön. A valóságban az értékelés a tanulási folyamat minden szakaszát áthatja.
Bár sokan sokféleképpen definiálják a fogalmat, abban egyetértés mutatkozik, hogy a tanulási folyamat értékelése egy olyan tervezett és szisztematikus, a folyamat egészét átható tevékenység, melynek része:
- a többféle forrásból megvalósuló adatgyűjtés a tanulási folyamatra, a tartalomra, a módszerekre, a kontextusra és a tanulási eredményekre vonatkozóan,
- a kapott információk rendszerezése,
- adott (értékelési) kritériumok meghatározása,
- a összegyűjtött információk elemzése, mérlegelése (az értékelési kritériumok szerint, és az oktatási célok függvényében),
- következtetések és ajánlások megfogalmazása a tanulási folyamat orientálása, esetleges javítása céljából.
A tanulási folyamatok értékelése mérést feltételez, de annál tovább is megy: magyarázattal és következtetésekkel is szolgál!
Kiemelt források a mérés & értékelés témakörben