Tanulási cél
Tanulási cél
- a hangsúly azon van, hogy mit csinál az oktató
- leírja a tanulás célját
- a tanulás lehetőségére fókuszál
- azon a becslésen alapul, hogy adott idő alatt mit lehet megtanulni
- főnévi igenevek segítségével fogalmazzuk meg
Tanulási eredmény
Tanulási eredmény
- a hangsúly azon van, hogy mit csinál a résztvevő
- leírja a tanulás eredményét
- a tanultak használhatóságára fókuszál
- rugalmasan értelmezi valamely mennyiség megtanulásához szükséges időt
- cselekvő igék segítségével fogalmazzuk meg
A tanulási eredmények a program/tanterv eredményeire vonatkozó explicit megállapítások. Meghatározzák, hogy mit kell megtanulniuk, milyen készségeket, attitűdöket és értékeket kell fejleszteniük az egyes résztvevőknek, leírják a tanulót a tanulási folyamat befejezésekor.
Valamely képzés elvárt eredményei a szükségletfelmérés megállapításain és a célmeghatározáson alapulnak. Ezek állnak az oktató felkészülésének középpontjában, és a résztvevők is tisztában kell, hogy legyenek velük. Az elvárt tanulási eredmények világos meghatározása teszi lehetővé az egyes foglalkozások megfelelő szerkezetének és tartalmának kialakítását.
A
NEM tanulási eredmény például:
- a képzés címe, vagy
- a tanulási célok felsorolása, vagy
- annak indoklása, hogy miért van szükség ezek elérésére, vagy
- a tanulás tevékenységeinek, módjának leírása, vagy
- az, hogy mit szándékozik tenni az oktató.
Megfelelőek a tanulási eredmények, ha:
Megvalósíthatóak a rendelkezésre álló tanulási erőforrásokkal.
Konkrétak, specifikusak, és lehetőség szerint mérhetőek.
Összhangban állnak a tanulás általános céljaival.
Lehetővé teszik a tanulási folyamat értékelését.
Tükrözik a résztvevők igényeihez való alkalmazkodóképességet.
Érthetően és egyértelműen vannak megfogalmazva.
Megvalósíthatóak a képzés ideje során.
Összhangban vannak az oktatók tudásával és képességeivel.
Igazodnak a résztvevők igényeihez, sajátosságaihoz.
Változatos és interaktív képzési módszereken alapulnak.
Kiemelt források a tanulási célok és eredmények témakörében